第四百六十六章：一個億，10000個萬！
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完整的開題報告白燁是第二次做了，第一次還是在晉西中醫藥大學的時候，張翰林親自讓自己做的，關於老鼠的課題。
那一次課題是白燁人生中第一次做課題，課題經費完全自籌，十多萬的課題經費已經不少了，畢竟當時在晉西省，大多數的導師、教授一個省級科技廳或者衛計委的課題也就三五萬左右，白燁自籌十多萬開題已經吸引了無數人的關註。
不過，這十多萬的經費還不包括老鼠，如果真的要把那些老鼠的費用全部計算在內，下來將近二三十萬了。
當時為了做課題，白燁把全校師生都動員起來了，參與的人數有上百人，就連那些大一大二什麽都不懂的學生，都加入其中跑腿打雜幹些力所能及的活。
當時那一課題，花了一周時間左右就成功結題，在當時大學城激起了很多熱議，參與結題的人員都是各大學校的院長級別的大咖。
甚至還有國家課題部門的領導都有參與進去。
轉眼兩年過去了，白燁回想起來也是不得不感慨時間過得很快。
這次的課題計劃書白燁一個人寫不完的，需要摩爾多幫助，因為在經費的運算方面，和課題很多細節方面，都是需要用心商榷的。
課題經費吧……怎麽說呢，說嚴不嚴，說寬松也一點都不寬松，就看你怎麽處理這件事兒了。
白燁大學期間參與過一個老師的課題，那老師是個領導，申請了一個省自然基金項目，課題經費二十多萬。
可是在具體資金流向和渠道方面，因為實驗需要觀察和記錄以及計算等。
這位老師在資金明細上面寫道：筆記本電腦一臺：13000元，攝像機一臺：15000元，照相機：7000元……
的確，筆記本電腦是需要的，照相機、攝像機可能也需要，但是這樣公然寫進經費裏面，竟然能審批通過，折讓當時白燁宿舍幾人感覺到無比的興奮，科研經費還可以這麽花？
能嗎？
這真的是一個問題，因為筆記本電腦、攝像機、照相機都是課題組的需要的，完全可以使用自己的，但是這位老師理直氣壯的說自己沒有筆記本，課題需要，所以得買。
可是上面竟然同意了？
最後筆記本、照相機、攝像機等東西是留在了實驗中心還是留在了某位教授的家裏，這些事情就不了了之了。
白燁不缺這點錢，也不想自己的第一個課題就被人落下詬病讓人說閑話，他想要做的就是用心做好這一個課題，經費的計算還是用心點比較好的，畢竟這次有程院士在呢，萬一因為經費問題引起程老不高興，得不償失的事情白燁不願意去做。
做開題報告相當於在給接下來的科研做一個具體的安排和詳細周密的計劃，需要技術路線。
一份完美的開題報告，需要的可不僅僅是空想，而是切實到詳細的實驗步驟和安排。
所以白燁在上面狠下功夫，前前後後花了一個多月的時間，終於把這一份開題報告完成了。
只是，還有幾個東西需要鑒定一下，就是項目的主要參與人員。
項目負責人：白燁。
主要參與人員：程然，高岳陽，劉薄禮，摩爾多，南非溪。
這種大型課題，參與人員可以很多，但是要記錄的可能只有十來個人左右，每個人都是精挑細選的，所以其他參與人要等到實驗結束後再進行填寫。
至於課題經費，單位是萬元，而白燁也很膽大，在數字後面直接寫了個：10000。
沒錯，1億元的課題經費。
原本白燁並沒想到這麽多錢，可是越是計算越是心驚，甚至到了最後他直接請來了研究所的會計幫忙計算，最後就得到了一個結果：9999.8萬元。
有著輕微強迫癥的白燁看著這個數字怎麽都覺得不舒服，直接大手一揮，改成了10000萬元。
一個億的課題經費，還算可以，配得上這三名雙院院士外加一個長江學者的豪華陣容。
勞務費就有1000萬。
單獨看總數很多，可是算比例的話也就百分之十，要知道這次的課題參與度比較廣，設計到的人也是很多。
而且白燁希望給那群參與到課題中的學生們一點生活補助。
別看一個個博士碩士看起來挺有面子的，可是一個個都是苦哈哈的有苦說不出。
將近三十的人了，每個月還得跟家裏要生活費，的確是有補助，可是那點補助還是不要拿出來說事兒比較好，畢竟碩士一個月國家補助600，一年6000，博士一個月1500，一年兩萬左右。
這點錢夠幹啥？
運氣好碰見一個好點的導師，參與課題給點勞務費，一個月少的三五百，多的一兩千。
可是運氣差碰見一個摳裏吧搜的，恨不得抓著免費的勞動力用到半夜十二點才能下班。
所以導師被很多人“親切的”稱呼為老板。
這也不是沒有道理的。
而且呢，這種老板還不能講道理，因為人家是你老師。
白燁不想這麽做，所以在申請經費時候，爭取給這群學生們申請點經費，也算是變相的可以支援一下吧。
至於時間跨度的話，白燁原計劃是兩年，他需要在這兩年之內，把這一項課題給徹底完成。
當然了，誰也保不準能不能夠完成，但是一旦完成，這個課題可能帶來的收益不僅僅是一億能形容的。
等課題完成之後，白燁計劃申請研究生畢業，至於所謂的研究生學年？
白燁根本沒有考慮，這種東西對他而言，就仿佛是一個可有可無的事情。
越往後走，對於這些學歷什麽的白燁看的越來越淡，因為只要他想，馬上就可以獲得一個協和的博士學位。
就連世界名校加州大學醫學院已經不止一次邀請白燁去上課，白燁也是加州大學的教授，如果他想要學位，這一切都很簡單。
如果他可以解決當前正在解決的問題，所謂的學位甚至可能只是他頒發給別人的東西。
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那一次課題是白燁人生中第一次做課題，課題經費完全自籌，十多萬的課題經費已經不少了，畢竟當時在晉西省，大多數的導師、教授一個省級科技廳或者衛計委的課題也就三五萬左右，白燁自籌十多萬開題已經吸引了無數人的關註。
不過，這十多萬的經費還不包括老鼠，如果真的要把那些老鼠的費用全部計算在內，下來將近二三十萬了。
當時為了做課題，白燁把全校師生都動員起來了，參與的人數有上百人，就連那些大一大二什麽都不懂的學生，都加入其中跑腿打雜幹些力所能及的活。
當時那一課題，花了一周時間左右就成功結題，在當時大學城激起了很多熱議，參與結題的人員都是各大學校的院長級別的大咖。
甚至還有國家課題部門的領導都有參與進去。
轉眼兩年過去了，白燁回想起來也是不得不感慨時間過得很快。
這次的課題計劃書白燁一個人寫不完的，需要摩爾多幫助，因為在經費的運算方面，和課題很多細節方面，都是需要用心商榷的。
課題經費吧……怎麽說呢，說嚴不嚴，說寬松也一點都不寬松，就看你怎麽處理這件事兒了。
白燁大學期間參與過一個老師的課題，那老師是個領導，申請了一個省自然基金項目，課題經費二十多萬。
可是在具體資金流向和渠道方面，因為實驗需要觀察和記錄以及計算等。
這位老師在資金明細上面寫道：筆記本電腦一臺：13000元，攝像機一臺：15000元，照相機：7000元……
的確，筆記本電腦是需要的，照相機、攝像機可能也需要，但是這樣公然寫進經費裏面，竟然能審批通過，折讓當時白燁宿舍幾人感覺到無比的興奮，科研經費還可以這麽花？
能嗎？
這真的是一個問題，因為筆記本電腦、攝像機、照相機都是課題組的需要的，完全可以使用自己的，但是這位老師理直氣壯的說自己沒有筆記本，課題需要，所以得買。
可是上面竟然同意了？
最後筆記本、照相機、攝像機等東西是留在了實驗中心還是留在了某位教授的家裏，這些事情就不了了之了。
白燁不缺這點錢，也不想自己的第一個課題就被人落下詬病讓人說閑話，他想要做的就是用心做好這一個課題，經費的計算還是用心點比較好的，畢竟這次有程院士在呢，萬一因為經費問題引起程老不高興，得不償失的事情白燁不願意去做。
做開題報告相當於在給接下來的科研做一個具體的安排和詳細周密的計劃，需要技術路線。
一份完美的開題報告，需要的可不僅僅是空想，而是切實到詳細的實驗步驟和安排。
所以白燁在上面狠下功夫，前前後後花了一個多月的時間，終於把這一份開題報告完成了。
只是，還有幾個東西需要鑒定一下，就是項目的主要參與人員。
項目負責人：白燁。
主要參與人員：程然，高岳陽，劉薄禮，摩爾多，南非溪。
這種大型課題，參與人員可以很多，但是要記錄的可能只有十來個人左右，每個人都是精挑細選的，所以其他參與人要等到實驗結束後再進行填寫。
至於課題經費，單位是萬元，而白燁也很膽大，在數字後面直接寫了個：10000。
沒錯，1億元的課題經費。
原本白燁並沒想到這麽多錢，可是越是計算越是心驚，甚至到了最後他直接請來了研究所的會計幫忙計算，最後就得到了一個結果：9999.8萬元。
有著輕微強迫癥的白燁看著這個數字怎麽都覺得不舒服，直接大手一揮，改成了10000萬元。
一個億的課題經費，還算可以，配得上這三名雙院院士外加一個長江學者的豪華陣容。
勞務費就有1000萬。
單獨看總數很多，可是算比例的話也就百分之十，要知道這次的課題參與度比較廣，設計到的人也是很多。
而且白燁希望給那群參與到課題中的學生們一點生活補助。
別看一個個博士碩士看起來挺有面子的，可是一個個都是苦哈哈的有苦說不出。
將近三十的人了，每個月還得跟家裏要生活費，的確是有補助，可是那點補助還是不要拿出來說事兒比較好，畢竟碩士一個月國家補助600，一年6000，博士一個月1500，一年兩萬左右。
這點錢夠幹啥？
運氣好碰見一個好點的導師，參與課題給點勞務費，一個月少的三五百，多的一兩千。
可是運氣差碰見一個摳裏吧搜的，恨不得抓著免費的勞動力用到半夜十二點才能下班。
所以導師被很多人“親切的”稱呼為老板。
這也不是沒有道理的。
而且呢，這種老板還不能講道理，因為人家是你老師。
白燁不想這麽做，所以在申請經費時候，爭取給這群學生們申請點經費，也算是變相的可以支援一下吧。
至於時間跨度的話，白燁原計劃是兩年，他需要在這兩年之內，把這一項課題給徹底完成。
當然了，誰也保不準能不能夠完成，但是一旦完成，這個課題可能帶來的收益不僅僅是一億能形容的。
等課題完成之後，白燁計劃申請研究生畢業，至於所謂的研究生學年？
白燁根本沒有考慮，這種東西對他而言，就仿佛是一個可有可無的事情。
越往後走，對於這些學歷什麽的白燁看的越來越淡，因為只要他想，馬上就可以獲得一個協和的博士學位。
就連世界名校加州大學醫學院已經不止一次邀請白燁去上課，白燁也是加州大學的教授，如果他想要學位，這一切都很簡單。
如果他可以解決當前正在解決的問題，所謂的學位甚至可能只是他頒發給別人的東西。
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